Los niños de 5to año, realizaron una salida didáctica al Centro Teletón de Rehabilitación Infantil para conocer la realidad de los niños que asisten y vivenciar el esfuerzo que realizan a diario para adquirir habilidades y destrezas que les permitan lograr independencia y autonomía para el desempeño de las actividades de la vida cotidiana
.
Consideramos que al brindar a nuestros niños la oportunidad de conocer otras realidades, despertaremos en ellos sentimientos que forjarán valores para crear una sociedad más justa y solidaria.
He aquí sus testimonios:

“Me sentí muy bien sabiendo que con el dinero que donamos ayudamos a construir un Centro Teletón. Me gustó conocerlo y ver a los niños trabajando. Fue muy interesante. “
Daniela, 5to. año

“Me re-emocioné al ver, en el video que nos mostraron, un niño que no podía caminar y después de mucho esfuerzo y trabajo en el Centro, pudo hacerlo solito.”
Lucía, 5to. año

“¡Me pareció una experiencia inolvidable!”
Michi, 5to. año

Los niños de 5to. y 6tos. años A y B realizaron una salida didáctica al Planetario Municipal, donde presenciaron: ”Nueva visión del sistema solar”, actividad educativa especialmente diseñada para niños.

Fue una visita muy interesante. Aprendí cosas nuevas y complementé mis conocimientos. Ahora cada vez que mire al cielo voy a apreciar y saber identificar los diferentes astros que se pueden ver.
En la Sala Galileo Galilei nos mostraron un video de todo lo que se puede encontrar en el cielo a medida que el sol se oculta. Cuáles son los planetas que se ven y dónde se encuentran.
Nos contaron cuáles se creía que eran los planetas y cómo fueron descubriendo los astrónomos hasta llegar a lo que se piensa hoy.  
Fue muy interesante !!
Deborah, 6to. año A

Cuando llegamos nos mostraron un video. Nuestra guía fue la maestra Marta.
Ella nos dijo el nombre de la sala: “Galileo Galilei”. Galileo Galilei era un astrónomo que inventó el primer telescopio.
Fue muy interesante porque nos hablaron del descubrimiento de Urano y a partir de eso encontraron otros dos planetas, Neptuno y Plutón.
La gente cuando veía el cielo sólo veía cinco planetas y una vez un astrónomo estaba viendo el cielo y vio algo que giraba y que no siempre estaba en un mismo lugar. Entonces dijo que era un planeta más del sistema solar…...
También nos dijeron que hubo un momento que la gente pensaba que había doce planetas.
Pero un día en una asamblea de astrónomos, dos astrónomos uruguayos opinaron que no todos eran planetas y dijeron que para serlo tenían dos características; pero que les faltaba una tercera. Entonces la asamblea coincidió con ellos.
También nos mostraron las estrellas y algunas formas que se integran con ellas. Vimos cómo se pone el sol y los planetas que se pueden ir viendo según la luz del mismo.
Me pareció muy interesante. Yo nunca presté tanta atención. Aprendí mucho.
Aielet, 6to. B

M.A.P.I. significa Museo de Arte Precolombino e Indígena.….La guía, Laura, nos enseñó los materiales que se usaban para hacer herramientas y cuáles eran.
Luego nos mostró fotos sacadas a indígenas haciendo distintas tareas.
Después vimos fotos de herramientas, y armas indígenas.
También vimos canoas indígenas y dos animales disecados.
Vimos conchas marinas y un pulpo real muerto.
Al final nos regalaron folletos sobre algunos objetos que usaban los indígenas.
Aprendí mucho. Me gustó esta salida didáctica..
Brian 4to. B

Fuimos a Mapi. …Nos dividimos en dos grupos. A nosotros nos guío Laura.
Ella está estudiando para ser arqueóloga y es experta en buscar huesos.
Luego nos sentamos en un lugar donde estaba lleno de fotos de indígenas de
Argentina. Las fotos fueron sacadas en el 2005.
Después fuimos a otra habitación donde había una urna donde dejaban los huesos
de los muertos.
Vimos las flechas de las lanzas de los indígenas.
También piedras trabajadas por los indios para hacer armas y vasijas para
poner la comida.
Nos contó que en Rocha hay unos cerritos de los indígenas de 7 metros de altura.
Subimos al piso de arriba donde había caracoles. En la sala había caracoles muy grandes, unos muy coloridos del Caribe y otros que parecían de porcelana.
En ese piso nos dieron folletos.
En el piso de abajo había una canoa usada por los indígenas.
También había un zorro y un lagarto disecados.
Camila 4to. B

Fuimos al Museo de Arte Precolombino e Indígena. Cuando llegamos dos guías y
Nos contaron qué íbamos a hacer y luego nos separamos en dos grupos 4to A y
4to B. Cada clase fue con una guía.
La guía que no tocó se llamaba Laura.
Ella no contó sobre los arqueólogos y los indígenas. Después miramos unas fotos
de indígenas de Argentina de los años 1970 más o menos.
Luego fuimos a otra sala donde habían muchos tipos de armas que servían como
para cortar, cavar y otras cosas.
Subimos las escaleras y fuimos a una sala que tenían caracoles con los nombres de
Tribus indígenas y había un pulpo muy chico en el Museo.
Nos dieron algunos folletos para mirar en la clase y después nos fuimos a la Escuela.
Me gustó el paseo.
Natalia 4to. B

Fuimos al Mapi ( Museo de Arte Precolombino e Indígena).
Fue construido en 1888 ( siglo XIX). El Dr Emilio Reus pidió que lo construyeran para un Establecimiento Médico Hidro Termo Terapéutico.
No se sabe la razón por la que no le sirvió,
Llegamos
Nos recibieron y nos repartieron en dos equipos 4to A y 4to B.
Cerca de la entrada habían dos indígenas ( estatuas) un zorro disecados y un lagarto de juguete ( también estaba todo parecido a esa época).
Jimena ( la guía) me explico qué era.
Después fuimos a otra habitación: habían piezas de indígenas uruguayos.
Habían distintas piezas para cada ocasión : por ejemplo si querías matar a un animal agarrabas la lanza y las boleadoras .
También nos contó de los cerritos.
Otra vez fuimos a otra habitación: habían fotos de indígenas del Arte de Argentina.
Eran muy lindas ¡ Me encantaron!.
Y… otra vez fuimos a otra habitación!.
Ahí había caracoles de todos los colores, un pulpo disecado , la caracola más grande del mundo ( encontrada ) y caparazones de caracoles .
¡Me encanto el paseo!
Amy 4to. A

Ayer fuimos a un Museo.
Salimos a las 13.30 horas y llegamos a las 14:00.
Lo primero nos sentamos en una escalera larga y nos sacamos una foto.
Después nos separamos en dos grupos 4to A y 4to B.
Nosotros 4to A empezamos por la parte de los indígenas de nuestro país y la otra clase 4to B por los indígenas argentinos.
Lo primero que vimos fue dos estatuas de indígenas y un zorro disecado y una lagartija de juguete.
Luego pasamos a una sala: donde hay armas que habían hecho los indígenas y unos artículos religiosos que habían intercambiado con otros indígenas.
Después pasamos a otra sala que hay fotos de indígenas ( aproximadamente 50 años ) y unos libros.
En otra sala hay una canoa que se encontró en Argentina.
Después subimos y hay muchas salas pero solo una se terminó en esa sala hay muchas variedades de caracoles bellísimos parecían barnizados.
Nadia 4to. A

Ayer primero de agosto fuimos de paseo al Mapi ( Museo de Arte Precolombino Indígena).
La guía Mariela nos contó que el Museo fue construido en 1888 ( siglo XIX ) por el
Dr. Emilio Reus ( español) También nos contó que el objetivo era construir un establecimiento Médico Hidro- Termo – Terápico.
Porque no se logró , ese edificio se convirtió en el Ministerio de Fomento y luego de Defensa durante más de 60 años.
Luego la guía nos llevó a un lugar donde había una maqueta con dos indígenas de nuestro territorio, luego nos mostró cuchillas de la época, pelotas de boleadora y un rompecabezas.
Luego comenzaron a trabajar con cerámica, ollas, usaban vasijas con base puntiaguda , hasta que llegaron los españoles.
Al llegar los españoles dieron la costumbre de usar la mesa, como los indígenas empezaron a usar mesas las vasijas con base puntiaguda ya no servía , entonces comenzaron a usar vasijas con base plana.
También nos mostraron una única , vasija grande donde se guardaba los huesos de los hombres.
También nos mostró partes de indígenas del Norte de Argentina.
También nos mostró su ropa.
Otra cosa, nos mostró una canoa construida en los años 1882, y la encontraron hace 15 años.
Después de unos minutos subimos al segundo piso donde habían muchas caracoles de mar, hermosos. Nos fuimos del museo y llegamos a la escuela.
Eden 4to. A

Los niños de 5to. y 6tos. años A y B visitaron una planta elaboradora de arroz, donde conocieron los procesos de cultivo y elaboración de este alimento.

“El día 26 de julio nuestra escuela nos llevó a la sociedad Anónima de Molinos Arroceros Nacionales (S.A.M.A.N:). Fue muy interesante ya que nos mostraron todo el proceso desde que se cultiva hasta que lo servimos en el plato, pasando por el inundado del lugar por 130 días, la cosecha del arroz maduro, el secado y la limpieza, su almacenamiento con cáscara, su separación de la cáscara, su pulido, clasificación y envasado. Nos mostraron el proceso y nos contaron que el 95% se exporta y de ese 95 %, el 90% se vende a Brasil. Nos dijeron a qué empresas les empaquetaban y cuáles son las clases de arroz que fabrican. Personalmente aprendí mucho y contesté preguntas como ¿qué arroz es más sano, el blanco o el integral.”
Nacho, 6to. A

“Me gustó mucho la visita a SAMAN. Nos mostraron el proceso del arroz desde que se saca de la tierra hasta que lo envasan.
El proceso es:
1. Siembra de la semilla de la variedad del arroz deseada.
2. Se inunda el plantío permanentemente por 130 días.
3. Se saca el agua y se cosecha el arroz maduro.
3. Se limpia el arroz en las plantas industriales.
4. Se almacena el arroz con cáscara esperando para ser molido.
5. Se separa el arroz de su cáscara y se pule.
6. Se elabora y se clasifica el arroz.
7. Se envasa.
Brasil es el mayor comprador, compra un 90% del arroz producido. Nos invitaron con galletas de arroz y nos mostraron como loas elaboran…..Al finalizar la visita nos mostraron toda la variedad de productos SAMAN. Fue muy linda la experiencia!!!
Camila, 6to. A

“Fuimos a SAMAN. Realizamos una recorrida por toda la fábrica. Primero fuimos a ver el molino, donde había muchas máquinas. Después visitamos el lugar donde se almacena el arroz. Luego vimos cómo se envasa y por último presenciamos cómo se hacen las galletas de arroz. Nos hicieron muchos regalos. Me gustó mucho.”
Micaela, 6to. B

“La planta elaboradora de arroz SAMAN se encuentra en la rambla
Baltasar Brum, próxima al puerto de Montevideo. Si tenemos en cuenta que el arroz es un producto de exportación podemos decir que el beneficio de esta ubicación es la rápida salida de los productos al exterior del país a través de los barcos.”
Antonella, 6to. B

“….SAMAN se fundó en 1942. Es una empresa familiar que tiene ocho fábricas en Uruguay…… Nos dijeron que tienen cinco silos de 1.000.000 kilos. Entramos en el silo principal que puede almacenar 30.000.000 de kilos más. Nos explicaron cómo funciona. ……El mayor comprador de arroz es Brasil. Otros países que siempre compran son: Argentina, Paraguay, Haití, España, etc. Vimos envasar bolsas de arroz, de distintos tamaños…… Al final, nos pesaron a todos, nos mostraron sus productos y nos dieron unos regalitos. A mi me gustó mucho ir a SAMAN porque el arroz es un producto que se consume mucho en mi casa.
Aielet, 6to. B

“Fuimos al Museo Joaquín Torres García. Está ubicado en la Ciudad Vieja. Subimos al primer piso y había cuadros que él pintó. En el segundo piso vimos los juguetes que hizo él. Había un niño, una ciudad y un elefante con una pelota. En el tercer piso había un cuadro de Joaquín Torres García y su esposa Manuelita….”
Daniela, 1ero. A

“Visitamos el Museo Joaquín Torres García. El Museo se ubica en la Ciudad Vieja. En el primer piso vimos cuadros. Después fuimos al segundo piso y vimos una obra.”
Aline, 1ero. A

“Visitamos el Museo Joaquín Torres García. Vimos cuadros y acuarelas. Vimos juguetes. Vimos una obra de teatro y también hicimos juguetes. Vimos a Joaquín y a su esposa Manuelita en una foto. Me gustó el Museo.”
Miri, 1ero. A
“Visitamos el Museo Joaquín Torres García. Virginia nos recibió. Subimos al primer piso, al segundo piso y al cuarto.
En el primer piso había cuadros. En el segundo piso estaban los juguetes de Joaquín Torres García. Subimos al 4rto. piso, vimos un teatro e hicimos grupos de cinco niños. Cada uno armó un juguete. Después nos despedimos.”
Alan, 1ero. B

“Visitamos el Museo Joaquín Torres García. Nos recibió Virginia y nos mostró el Museo. Primero visitamos el piso 1. Había cuadros. Luego el piso 2 y vimos juguetes que hizo Joaquín torres García. Luego subimos al tercero y fuimos al 4to.. Virginia hizo un teatro. Después nos dio juegos para armar.”
Denise, 1ero. B

“Llegamos y nos recibió Virginia que nos enseñó muchas cosas sobre Joaquín. Después fuimos al 1er. piso, donde vimos muchos cuadros. Después fuimos al 2do. piso. Allí miramos unos juguetes. Luego fuimos al 4to. Piso. Virginia nos hizo un teatrito que Joaquín le hacía a sus hijos. Y armamos unos juguetes que eran como puzzles.”
Guili, 1ero. B.

“Hace unos días fuimos al Museo J. M. BLanes. Vimos una obra muy graciosa basada en un libro escrito por Pedro Figari, titulado: “Historias Quirias”.Vimos la obra en un lugar muy bello.
Tenía sillas, estanterías, una fuente con plantas y dos peces. Había tres actores: una señora y dos señores. La sala te hacía sentir que estaban en el Jardín Japonés. Nosotros participamos en la obra. A Judith la hicieron caminar por una soga de goma y no tenía que caerse. También nos hicieron algunas preguntas. A Rafael le inventaron un apodo: Petique. La señora habló de otra señora y los señores hablaron de la vida quiria.”
Gabriel M., 4to. B

“La obra era en un patio semi-cerrado. Se trataba de la antigüedad. Participaban dos actores y una actriz. El escenario estaba en el centro. Nos contaron sobre la historia Quiria. ¡Me gustó!”.
Ezequiel, 4to. B.

“…En el Museo nos hicieron esperar hasta que llegó un hombre que nos recibió con una sonrisa. Cuando entramos al Museo nos llevaron a una habitación abierta, protegida con nylon, para que no entrara frío. En la sala también había estatuas altas y una fuente en el medio con cuatro peces exóticos. Nos sentamos en sillas y algunos en las escaleras. Al comenzar la obra “Cuentos Pintados”, nos dijeron que estaba dividida en dos partes. La primera parte se trataba de las mujeres de aquella época. La segunda parte estaba actuada por dos hombres: uno que hacía muecas y era más grande que el otro. Ellos representaban un cuento de Pedro Figari: “Historias Quirias”. Volvimos del Museo a la hora 15 y 45.”
Eden, 4to. A

“La función de teatro fue en el Museo de Bellas Artes “Juan Manuel Blanes”. El Museo está en la calle Millán, en el barrio Prado. La obra se llamó “Cuentos Pintados”. Estaba dividida en dos partes; Historias Quirias, basada en un cuento de Pedro Figari e Historias de las mujeres de tiempo pasado. Los actores se llamaban Irene, que representó historias antiguas; Laucho y Nacho que representaban historias quirias…..”
Claudio, 4to. A

“Cuando llegamos al Museo de Bellas Artes Juan Manuel Blanes nos guiaron hasta una sala muy grande. En esa sala y en todo el Museo hay muchas estatuas. Esa sala tenía una decoración hermosa: primero, como ya lo he mencionado, muchas estatuas; segundo: las columnas y tercero una fuente con una escultura en el centro, además de unos lindos peces.
Primero llegó una señora contando historias de las mujeres del siglo XIX. Luego ella se fue y llegaron Nacho y Laucho narrando:”Historias Quirias” de Pedro Figari.”
Isaías, 4to. A

“Llegamos y nos sentamos en un rincón para que las guías nos dijeran las reglas del lugar.
Después empezamos la visita.
En planta baja había peces.
En otro piso vimos cuadros que pintó Joaquín Torres García. Los primeros que hizo fueron imitaciones de Grecia, que le gustaba mucho porque tenía paz y naturaleza. Luego fue cambiando el estilo hasta que al final quedó en las formas geométricas.
En el tercer piso vimos juguetes de madera que hacía para armar y también otros cuadros.
En el cuarto piso vimos fotos de la naturaleza y marcamos las formas geométricas de lo que veíamos. Después nos dieron formas de cartón para formar elementos de la naturaleza
Los pintamos y les hicimos el fondo.
Me gustó mucho el paseo.”
Irina, 2do. año.

El año 2007 fue declarado por la Organización de las Naciones Unidas, Año Heliofísico del Sol, llamado también Año Internacional del Sol.
Los niños de 5to y 6tos. años aprendieron y disfrutaron con esta propuesta.
Así se expresan:

“Fuimos al Centro Cultural de España. Nos recibió una señora española. Había muchas cosas para ver; se trataba del sol. La exposición se llama: “El desafío del sol”. Lo mejor fue la parte de la Atmósfera terrestre, porque la estábamos estudiando. Pasé tan bien, que dentro de poco voy con mis padres de nuevo.”
Denise, 5to. año

“La exposición fue divertida. Nos separamos en tres grupos. Vimos cuatro temas: 1. Composición y estructura de la estrella Sol. 2. La atmósfera terrestre. 3. Cambio climático y sus consecuencias y 4. Energía solar y sus aplicaciones. Lo que más me sorprendió fue que el sol es más de 300.000 veces más grande que la Tierra. La mejor exposición fue la de la energía solar y las cinco capas terrestres. Me encantó el experimento de concentración de calor de una bombita de luz.”
Michel, 5to. año

“Nos dijeron que el sol es una estrella enorme; mucho más grande que la Tierra. …..el sol está compuesto por gases. Comprobamos que con la energía del sol pueden funcionar cosas eléctricas. Nos mostraron cómo una guitarra imitaba la propagación de las ondas. “
Brian5to. año.

”Visitamos el Centro Cultural de España. …….vimos experimentos con ejemplos del uso del sol como fuente de energía. Había una lámpara móvil enfrentada a unos paneles que atraían la luz. Los paneles estaban conectados a una radio sin pilas. Entonces si no les daba la luz, la radio se apagaba; pero si recibían la luz correctamente, la radio funcionaba. Y así comprobamos como del sol, se puede conseguir energía para que las cosas funcionen.
También había otro experimento que demostraba cuantas veces más grande es el sol que la tierra. Había una gran esfera transparente que representaba el sol y dentro de la misma, muchísimas bolitas de espuma plast. Cada bolita era como la tierra. Más de trescientas mil bolitas cabían dentro de esa esfera. Era impresionante ver lo grande que es el sol en comparación con la tierra. Fue una experiencia muy interesante y divertida. Aprendí muchas cosas nuevas y aclaré muchas dudas.!!!
Débora, 6to. año A

“……..Me quedé muy impresionada con la maravilla del sol. Su tamaño, energía y las grandes maravillas que realiza……..Fue una hermosa experiencia de aprendizaje!
Yuliana, 6to. B

Así lo testimonian los niños:

“El paseo era una recorrida por Pocitos. Cuando subimos al ómnibus nos dimos cuenta que iban a representar una obra de teatro. La obra se trataba de un inglés, una dama antigua, un detective y una niña. El inglés era un piloto que tenía la misión de sacar fotos aéreas sobre la Mondiola, antiguo nombre de Pocitos. Se iba a casar con Tiaordmonick, pero nunca se casó.
La niña era sobrina del señor Zorrilla. El señor que escribió la “Leyenda Patria” en 1879.
La niña también era sobrina de la dama antigua. Ella la llevó al carnaval, pero no la dejaba jugar con otros niños, decía que era una señorita y no podía mancharse ni arrugarse. La niña tenía una comparsa con sus primos.
A la detective no le importaba el pasado, solo le interesaba el progreso y el futuro.
Luego el inglés se cayó y perdió las fotos que había sacado desde el aire. Recordó lo que le dijo su General: sin las fotos no puedes regresar. El piloto inglés nos pidió ayuda a los niños del paseo para encontrar las fotos y así poder casarse con la Tiaordmonick.
Al final del paseo encontramos las fotos. La detective construía un edificio del futuro. Uno de sus constructores encontró un paquete para Williams, el piloto con las fotos adentro.
Volvió a casa y se las entregó al General.
Me encantó, estuvo genial!!.”
Carolina, 3ero. B

"Antes de salir nos habló un señor, disfrazado con ropa antigua, sobre cómo era antes este barrio. A las 10 de la mañana nos vino a buscar un ómnjbus de “CUTCSA” y salimos los alumnos de terceros años, los personajes, maestras, la directora y el guía, a recorrer el barrio “Pocitos”.
Primero visitamos el Museo Zorrilla; había muchas plantas y una fuente de agua…..Después fuimos a la Plaza Gomensoro….
En el ómnibus el señor nos contaba y nos mostraba fotos de la playa “Pocitos” como era antes. Luego pasamos por Montevideo Shopping. Mientras recorríamos el barrio en el ómnibus había tres personajes que nos contaron porqué se llamó así. El barrio “Pocitos” se llamó así porque las lavanderas cavaban pozos para poner la ropa que lavaban….El paseo me gustó mucho.”
Andrés Andrés, 3ero. B

“Hoy salimos a recorrer el barrio “Pocitos”. Fuimos en ómnibus de CUTCSA con actores que hicieron muy divertido el viaje y nos contaron de dónde viene el nombre Pocitos.
Luego nos llevaron al Museo Zorrilla, que tiene un hermoso jardín con una fuente y bancos a de color azul como se usaba en la época del escultor Zorrilla de San Martín. ……..Cuando volvimos a la escuela, los actores nos contaron que la gente bailaba tango en la época que se fundó el Barrio Pocitos.”
Nicole, 3ero. B

“Fuimos por la Rambla y por la Ciudad Vieja. Yo observé la Plaza Matriz. El Centro Cultural de España está sobre la calle Rincón. Nuestro guía fue Ricardo. Nos explicó lo que había dentro del Centro como los cables colgando del techo, etc. Al subir tres pisos llegamos a la Exposición de Juan José Morosoli. Observamos que Morosoli vivía en el campo, que tuvo que dejar la escuela en 5to. año porque el padre falleció y tenía que ayudar para mantenerse él y su madre. También observamos algunos de los libros que él escribió y luego escuchamos su voz.”
Iair, 4to. A

“Fuimos al Centro Cultural de España, en la Ciudad Vieja, calle Rincón….El guía nos dio algunos datos acerca de Morosoli y sus cuentos. Nos mostró el libreo “Perico” en distintas ediciones. Nos contó que Morosoli vivía en Minas y el cantaba acerca de los paisajes que él tenía desde su hogar. En esa zona había árboles de ombú.”
Eden, 4to. A

“Juan José Morosoli nació en Uruguay en el Departamento de Lavalleja, en Minas, en el año 1899.
Escribió muchos libros para grandes y chicos como “Hombres”, “Muchachos”, “Hombres y Mujeres”, “El viaje hacia el mar”, “Perico”, etc.
Perico tiene muchas ediciones viejas y nuevas.
Falleció en 1957 con 58 años…”
Camila, 4to. B.

“El motivo de la exposición fueron los 50 años de la muerte de Juan José Morosoli.....“Perico” es un libro que tiene relatos sobre trabajos, juegos y juguetes de su época.”
Brian, 4to. B

“Juan José Morosoli nació en Minas.
Este año se cumplen 50 años de su muerte.
Su libro más conocido es ”Perico”.
La exposición está en el Centro Cultural de España.”
Ezequiel, 4to. B