DEPARTAMENTO PSICOPEDAGÓGICO

Los pilares de nuestra propuesta educativa

Concepciones pedagógicas:

Considerando al aprendizaje como un proceso complejo, en el que confluyen e interactúan factores intelectuales, emocionales, afectivos, sociales y culturales, no aspiramos a igualar los conocimientos de los alumnos en cantidad y calidad, sino a desarrollar en cada uno, el máximo de su potencialidad.

Concebimos al aprendizaje como:

Construcción personal e intransferible

Que requiere del otro, del intercambio y el conflicto socio-cognitivo para su realización

En el que la memorización comprensiva constituye el pilar sobre el cual se apoyan las nuevas construcciones

 Que apuesta a la significatividad psicológica, que asegure el interés y la motivación de los alumnos y el vínculo afectivo con docentes.

A la significatividad lógica, que atienda a la coherencia interna de cada disciplina.

A la significatividad social o relevancia en cuanto atiende a las demandas de la realidad social actual y a la comunicación constante con padres en el intercambio recíproco en la búsqueda de mejores posibilidades.

Cómo llevarlo a cabo:

Partiendo de las ideas y conocimientos previos

Respetando el tiempo de trabajo de cada uno

Atendiendo a la diversidad

Tomando en cuenta los intereses de los niños

Promoviendo la metacognición
(preguntando cómo llegaste a esto – ¿qué aprendiste?)

Buscando que el niño construya su conocimiento

Definiendo que el rol docente es educar –
enseñar (en lo programático y en valores)

Definiendo que el rol del Colegio es educar – formar personas

Buscando que el Colegio sea un espacio como “su casa”, fomentando un fuerte vínculo entre pares.

Conociendo la historia de cada uno de los niños a través de entrevistas con padres, registros, intercambio con otros docentes y técnicos.

Creando un clima de confianza y de autonomía.

Dando oportunidades de expresión y opinión.

Desarrollando la autoestima y confianza.

Promoviendo espacios de aprendizaje más allá del aula.

Planificando en secuencias.

Fomentando el intercambio entre pares.

Buscando el apoyo de técnicos.

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